
En større andel av timene i norske klasserom gjennomføres av lærere med mangler i den formelle kompetansen.
Foto
Berit Roald / NTB scanpix
En større andel av timene i norske klasserom gjennomføres av lærere med mangler i den formelle kompetansen.
Berit Roald / NTB scanpix